流动人口的性观念与性行为——对武汉市汉正街流动人口的性剖析
文章导读:流动人口是城市化进程中必然要发生的一种社会现象。在人口自然流动的社会环境下,流动人口的群体规模越来越大。第五次全国人口普查时,全国的流动人口有1.2亿;2005年全国1%人口抽样调查时,全国的流动人口已达14735万人。随着城市化发展的进程,省际和省内间迁移的人口数量还会逐年增大。 |
4.2 流动人口性知识透视出性求助障碍与性安全隐患的连带反应
在所列出的性病中,被调查者对梅毒的知晓率最高,(但也只有87.8%),其次是淋病和艾滋病(50%以上)。其他几种常见的性病却极少有人知道,知晓率低至16.7%。另外,对于性病的传染途径,被调查者的了解情况也非常让人担忧。这足以说明,流动人口的性知识是比较匮乏的。这与其性知识获取渠道的闭塞不无关系。调查表明,流动人口性知识的获取渠道主要是媒体传播、同事交流和自悟天成。其中,媒体传播所占比例最大。但在媒体宣传中,大多数介绍的只是艾滋病的症状及防治知识,对于其他性疾病如梅毒、淋病、非淋菌性尿道炎等等则很少提及。这是造成流动人口对艾滋病以外性知识短缺的原因之一。
基于此,当流动人口遇到不明白的性问题时。主要是从朋友(46.7%)那里寻求帮助,却极少咨询医生(12.2%)。更为严重的是,在90位被调查者中,竟有17.8%的人因“难以启齿”而不寻求帮助。这样,一旦真的患有性传播疾病,不但会给其自身带来危害,还会影响到其家庭成员或亲密伴侣的健康。
5 意见与建议
随着流动人口基数的不断增大,重构流动人口的性观念,提高流动人口的性认知水平,是非常有必要的社会行动。要解决这些问题,不单是流动群体自身要努力,政府也要予以关心和支持。各类企业、事业单位,社区乃至整个社会,都应联合起来,形成有效的张力,真正来为流动人口排忧解难。
5.1 加强流动人口性教育,促进流动人口性观念的提升
流动人口的性观念混乱,导致“理想自我”与“现实自我”之间存在着不被自身知觉的矛盾冲突。这种矛盾冲突的根源在于认知真空的存在。因此,要对流动人口进行正确的、科学的性教育,帮助其重构性观念体系。性教育是分层的,要根据流动人口生活和工作的格局,采取不同的性知识普及方式。
5.1.1 对策一:社区性教育 流动人口多为个体经商户或在个体经商户门市、仓库里工作的务工人员,他们没有属于自己的较为正规的单位。而现在的社区管理一般只针对有户口的人,很少涉及外来人口,流动人口接受规模化的、系统的正规性教育的机会几乎为零。解决他们的性教育问题似应有两条途径:其一是由个体经商户负责所雇佣人员的性教育;其二是由社区提供性教育。但是,由雇主负责流动人口性教育似乎不太可行,一方面他们自身的性知识也相当匮乏,无法提供科学的性导向;另一方面经济实力尚不允许他们聘请专门人员对雇员进行必要的性教育。在这种情况下,较为可行的方式就是把流动人口的性教育纳入正规的社区教育,由流动人口流入地提供规范化的性知识普及。
5.1.2 对策二:同伴教育 同伴教育发源于澳大利亚,经过十几年的发展,已经成为一种在社会发展领域内广泛采用的培训方法。这主要是因为人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景与兴趣爱好相近的同伴和朋友的意见和建议。特别在这样的敏感问题上,青年人尤其如此。此次调查也表明,流动人口在遇到性问题时,通常选择寻求朋友的帮助。因此,可以利用务工人员的趋众倾向,及时地对他们进行全面的性教育。方法:由社区的志愿服务组织负责,在所属社区范围内的流动人口中,招募口头表达能力较强的志愿者,通过小组讨论、游戏、角色扮演等互动性强的方式,对志愿者进行有目的的培训,使其掌握一定的知识和技巧,再由志愿者向周围的流动人员传播和普及性知识。
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