大学生对同性恋的态度与认知分析
文章导读: |
同性恋是一种独特的社会文化现象,也是一个不能回避的社会和医学问题,随着社会的发展,同性恋问题越来越成为社会关注的热点。根据2001年《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版(CCMD—III)对同性恋的定义:指正常生活条件下,对同性成员持续表现性爱倾向,包括思想、感情及性爱行为,对异性虽可有正常的性行为,但性爱倾向明显减弱或缺乏。
从20世纪90年代开始,同性恋现象逐渐成为中国的一个热点话题。大学生处于青春期向成年期过渡阶段,生理发育基本成熟,而心理发育尚未完善,观念尚未牢固,开始面对恋爱、婚姻和家庭等问题的挑战,是最容易受包括同性恋在内的各种观念影响的影响。了解大学生对同性恋的认知与态度,对于有针对性地开展大学生婚恋教育,正确引导大学生树立正确的性爱观,帮助大学生顺利成长具有重要意义。同时,大学生是社会中思想最活跃、最有个性的群体之一,他们对同性恋的态度一定程度上代表了当今及以后一段时间内社会对待同性恋的态度。因此,对大学生群体进行调查有利于了解整个社会对同性恋人群的认知和态度,为同性恋研究提供基础资料,为相关性健康教育打下基础,有利于社会的和谐稳定与发展。
对象和方法
1.1 对象
通过网络进行问卷调查,共有560名大学生接受调查,有效问卷达100%。被试年龄为18~23岁。男生251人(占44.8%),女生305人(占54.5%),未说明性别4人;文科251人(占44.8 %),理工科300人(占53.6%),未说明专业9人;大一37人,大二159人,大三194人,大四159人,未说明年级11人;城市213人,农村341人,未说明生源6人。
1.2 方法
本研究采用自编问卷通过网络采用无记名、大范围随机调查的形式进行。问卷均为单项选择题,其中1~6题为调查者基本资料,包括性别、专业、年级等;7~12题了解大学生对同性恋的认知及态度;13~16题探讨同性恋形成原因,从不同角度分析影响同性恋形成的因素;17~23题了解同性恋的社会地位及其对其结婚和工作的影响。施测时被试者需根据自己的认知情况对题干中的陈述句做出判断。
1.3 数据处理
调查结束,有效数据输入计算机,运用SPSS 12.0软件进行统计分析,采用z检验进行分析,P<0.05表示有统计学差异。
结果
2.1 大学生对同性恋的认知与态度
从性别、专业和生源地区分析了大学生对同性恋的认知和态度倾向。从表1可知,近70%的同学认为在接触的人中没有同性恋。而约1/3的大学生认为身边有同性恋,甚至有17%的学生还与同性恋有过接触。从性别上看,认为身边有同性恋的女生的比例高达40%,明显多于男生,其中约有一半的人甚至有与他们接触,也明显高于男生。此外,认为身边有同性恋的比例和有与同性恋接触的比例城市的学生明显高于农村学生,文科学生明显高于理工科学生。
在对同性恋的态度上,认为正常或无所谓的比例约占60%,反感的占18.2%。其中认为同性恋正常的女生多于男生,城市多于农村;而感到反感的恰恰相反。同时,有近一半的同学对同性恋越来越宽容,具体表现在46%的人认为同性恋是正常情感的选择,44%的学生认为不需要通过医理治疗和心理疏导使重返正常性倾向,持这种态度的女生明显高于男生。只有35.4%的学生认为同性恋是心理病态,其中男生和农村的学生明显高于女生和城市的学生,甚至有超过一半的男生或农村学生认为需要通过医理治疗和心理疏导使他们重返正常性倾向。由以上分析可见,大学生能以越来越宽容的态度来看待同性恋,特别是女生对同性恋的宽容度更大。
2.2 同性恋的社会地位及其对结婚和工作的影响
显示大学生认为同性恋应受的社会待遇及其对工作和婚姻的影响。在社会待遇方面,大部分学生认为同性恋应该受到同等对待,体现在只有2.3%认为应该受到歧视,并给予舆论攻击,超过80%的大学生认为同性恋者应与常人一样生活或应该受到尊重和特别的关注、保护,其中认为同性恋应受到尊重和特别关注的女生占26.9%,明显高于男生。在同性恋对找工作的影响方面,有约一半的大学生认为同性恋会对工作的选择有所影响;另有1/4的大学生认为同性恋不会影响其找工作,但存在明显的性别、生源地和专业的差异,女性、城市和文科的大学生认为不影响其找工作的比例明显高于男性、农村和理工科的大学生。对于同性恋者的求爱、求婚,76.6%的人持拒绝态度,女生明显高于男生。但关于在中国是否应该推行同性恋婚姻合法条例方面,持同意和反对的各占一半。在认为应该推行同性恋婚姻合法条例的人中存在明显的性别和生源地差异。女生和来自城市的学生持同意态度的明显高于男生和来自农村的学生。
讨论
3.1 由统计结果可知,男、女生在对同性恋认知与态度上存在显著的性别差异,女生对同性恋的接受程度明显高于男生,与国内有关研究一致,反映出在我国当前东方文化背景下,人们对同性恋行为的接受程度与其社会文化背景及社会的性别观有一定关系。就具体特点而言,女大学生态度上更多倾向了“尊重平等”、“正常情感选择”,而男大学生则多倾向于“反感、心理病态”这样更具个性的群体特征。大学生对同性恋的态度主要取决于对同性恋的情感态度,女大学生比男大学生更积极。但在行为态度上,比如接触同性恋者这个方面,女生可能由于性情比较含蓄,显得比男生更为排斥。
3.2 文科学生接触社会的面相对较广外,不同专业(文、理工)大学生在对同性恋的认知态度方面总体上不存在较大差异,这与张笑笑等人的研究结果有所区别。可能是因为随着时代的发展,学科中的文理知识相互渗透,社会各种传媒的相互影响,大学生可以较为顺畅地接触到各方面的知识,他们的思维模式及情感态度越来越不受专业的影响,对于事情的认知较为客观、全面,态度更为平和、宽容。
3.3 就城乡差异而言,人们对同性恋的态度明显会受成长环境的影响, 与其他学者对同性恋成因的研究相似。城乡是两个完全不一样的环境,所以对同性恋的态度也会存在显著的城乡差异。从本调查来看城乡差异,主要体现在对同性恋的“态度转变”和“认识”两方面。在城市成长的大学生对同性恋态度较为支持,且敢于与身边同性恋群体进行日常正常接触;而在农村成长的学生则表现出较强的反感,较多的人认为同性恋是一种病态,需要通过医理治疗和心理疏导重返正常性倾向。此外,城市成长的学生周围人的同性恋比例比农村的高,这个也直接影响两者对同性恋的态度及认识。
3.4 从同性恋的社会地位上,无论是西方社会,还是中国社会,无论是法律制度的宽容,还是人们态度的改变,对同性恋的歧视还在相当范围里存在。例如从调查结果所显示的,在同性恋是否会影响工作选择的问题上,相当一部分大学生认为会影响其未来工作的选择,且一定程度上会限制其寻找工作。但在社会待遇方面,大学生表现出较宽容的态度,他们认为同性恋者应该与其他平常人一样生活,且应受到尊重和关注。为了尊重人权,有超过一半的学生认为应该在中国推行同性恋婚姻合法条例。这个现象说明当代大学生对社会的弱势群体表现出友善的态度,且能够较客观宽容地看待同性恋群体。但在对于同性恋者的求爱,大部分表现出拒绝态度。
总之,大学生对同性恋的认知和态度越来越理智、客观和宽容。贫僧对同性恋的态度已从以前的“病态”、“反感”逐渐转变为今天的“宽容”、“正常的情感选择”。大学生对同性恋的宽容与认同虽然可以理解为受社会前进、时代进步和思想多元化的影响,但同时调查也表明同性恋这个处于社会边缘地带的群体,大多生存处境艰难,仍遭受社会歧视。高校是专门的教育机构,也是大学生接受性科学知识的重要场所。高校要建立全方位关怀型校园文化,可以采取专业课程、讲座、研讨会、研究小组等多种多样的形式开展大学生同性恋教育,以助其建立科学的性观念,客观认识同性恋群体,促进同性恋群体与非同性恋群体的和谐相处,促进校园和谐发展,进而推进整个社会精神文明进程。
《中国性科学》2011年第五期