河北省高校女大学生交往中性与人身安全的调查研究
文章导读:课题组采用问卷调查的方法,对河北省高校800位在读女大学生进行抽样调查。结果:67.66%的女大学生认为自己的安全意识一般或薄弱;45.97%的女大学生对约会时间并不在意或选择了不恰当的约会时间;68.76%的女大学生可以理解网络交友;72.06%的女大学生反对婚前性行为,其他女生选择耐心沟通或默默忍受。 |
2015年8月11日,中国传媒大学失联女大学生因反抗强奸遇害,嫌疑人被抓获供认强奸未遂将其杀害等。2014年9月23日,东北某高校一名22岁的大三女大学生,因会见网友被黑龙江一名男子非法拘禁控制达7个月之久,沦为性奴。2015年6月17日,河北41岁男子骗交15个女大学生,骗取其中8人35.4万元,甚至有女孩为其流产。社会上类似的恶劣案件频发,有关女大学生的交往中性与人身安全问题,引发了社会的广泛关注。
1 调查对象和方法
调查采用问卷调查法,随机选取河北省各高校不同专业、不同年级的在读女大学生作为调查对象。实施调查时,发放问卷到女大学生课堂,请女大学生随堂填完问卷,由工作人员及时进行问卷回收,汇总、剔除无效问卷后,将数据录入电脑,用SPSS软件进行数据统计及分析。调查问卷共计发放800份,回收724份,收回率90.5%。有效问卷637份,占问卷总数的87.98%。调查对象的年级跨越大一到大四(大一、大二统计为低年级,大三、大四统计为高年级),低年级555人(87.13%),高年级82人(12.87%)。调查对象涉及旅游、外语、法政、物理、生物科学、软件、数学与信息、资源与环境、体育、公共管理、电气、机械等专业,其中,文史类276人(43.33%),理工类361人(56.67%)。
2 调查结果与分析
2.1 女大学生对自我交往中性与人身安全意识的评价
只有32.34%的女生认为自己的安全意识非常强,其他67.66%的女生认为自己的安全意识一般、薄弱或非常薄弱。可见在校女大学生这方面的安全意识整体比较薄弱,亟待提高。其中有个有趣的现象:低年级女生认为自己安全意识非常强的比例显著高于高年级。笔者认为原因也许是:女生经过4年的大学生活,阅历的增加,自己或周围的同学、朋友经历了安全事件后,才能逐渐认识到自己安全意识的欠缺。
2.2 女大学生选择约会的时间
约会是恋爱交往中最亲密的行为之一,约会时间能够反映出她们的交往安全意识水平。45.97%的女大学生对约会时间并不在意或选择了不恰当的约会时间,忽视约会时间不恰当可能造成的安全隐患。选择无所谓的女生中,低年级女生极其显著高于高年级。此外,3.45%的女生甚至会晚上10点半后约会。
2.3 女大学生的约会地点
安全的约会场合与安全的约会时间一样重要,在公共场合或四周人较多的地方约会可以大大降低危险因素。
女大学生的恋爱交往以校园情侣居多,她们多选择在公园、商场、图书馆或教室等场合约会。但6.44%的女大学生则经常在小树林或校园角落等偏僻人少的地方约会,其中低年级女生极其显著高于高年级。在约会时间、地点的选择上,低年级女大学生都显示出较低的安全意识水平。
2.4 女大学生对男友违背自己意愿的性行为的态度
72.06%的女大学生坚决反对婚前性行为,低年级女生极其显著高于高年级。21.82%的女生表示可以理解,会耐心沟通。6.12%的女生可以接受婚前性行为。在虽然不愿意,但仍会选择默默忍受的女生中,低年级女生极其显著高于高年级。可见,在对待婚前性行为时,大多数女大学生有端正的态度,但仍有一些女生在恋爱交往中缺乏安全意识,无法以正确的态度对待婚前性行为。
2.5 女大学生对网络交友的态度
31.24%的女大学生坚决反对网络交友。其他68.76%的女生对待网络交友的态度中立或可以理解。8.95%的女生曾见过网友,其中理工类女生比例显著高于文史类,低年级女生显著高于高年级。
2.6 女大学生认为交往安全事故频发的原因
74.57%的女大学生认为交往安全事故频发的原因是“社会的不安全因素太多”,理工类女生显著高于文史类,低年级女生显著高于高年级。72.06%的女大学生认为“个人洞察力较弱”,理工类女生显著高于文史类,低年级女生显著高于高年级。43.01%的女大学生则归结为“学校的安全教育内容少”,38.93%的女生认为家庭给予的相关教育少。
3 讨论及结论
通过对河北省高校女大学生交往中性与人身安全教育现状的调查结果进行梳理与分析,我们得出以下结论。
3.1 网络交友诱发的安全隐患突出
随着网络的普及,网络交友成为现代社会重要的社交方式之一。但是网络交友也让涉世未深的女大学生深受其害。女大学生是社会的特殊群体,她们长期在校读书,社会阅历少,安全意识薄弱,在良莠不齐的网络虚拟世界中极易相信别人。一些犯罪分子利用微信、QQ、陌陌等交友工具,抓住女大学生对爱情的美好憧憬心理或打工挣钱为由等勾引女大学生见面,并趁机实施犯罪活动。在当今社会,类似网络交友引发的案件并不少见,这说明女大学生的交往安全意识十分薄弱,对网络交友的警惕性太低,导致网络交友悲剧的频发。在网络使用或网络安全通信的背景下,个人的责任就显得尤为重要,应该有针对性的开展在线网络安全教育。
3.2 女大学生在恋爱交往中的性防卫意识薄弱
恋爱是人生的永恒话题,但由于女大学生自身交往中性与人身安全意识的薄弱,也给她们的恋爱带来伤害。在女大学生交往中性与人身安全问题中,最突出的问题就是“性防卫意识薄弱”。由于社会、家庭和个人等诸多因素影响,女大学生在交往中缺乏必要的性知识、性教育,性防卫意识薄弱。在交往中遭遇男友违背自己意愿的性行为,很多女大学生不会选择正确的途径捍卫自己的安全,甚至默默忍受。女大学生在恋爱交往中性防卫意识的薄弱,很大程度上也反映了高校、家庭对女大学生性安全教育的缺失。
3.3 高校应重视和加强女大学生交往中性与人身安全教育
高校在女大学生交往中性与人身安全教育中扮演重要角色,但是很多高校都忽视了相应的安全教育。高校作为女大学生获得安全教育的主要阵地,应加强引导女大学生树立正确的恋爱观、婚姻观,传授其必要的性知识,加强性健康教育,教会女大学生如何保护自己,在恋爱中健康交往。首先,应设置大学生心理健康教育、大学生恋爱心理学、大学生性健康教育等相关课程,及时更新内容,满足女大学生需求,不使学校的安全教育课程“形式化”。完善内容建设。根据女大学生的专业背景来调整安全教育的内容,最大化课堂教学的效果,在某些课程和教学环节中任课老师可以结合课程内容适时展开安全知识普及,向学生们讲授公共安全知识。假期中会有很多留校的学生,可以组织留校的女生参加一个性教育相关的座谈,强化女大学生性与人身安全意识。其次,应加强女大学生安全宣传力度,多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育,增加女大学生安全意识教育的多样性。可以通过课程教育、活动教育、实践教育等多种方式来进行安全意识教育。使女大学生真正的了解必备的安全知识,熟练掌握使用的操作技能,最主要的是培养学生学会科学的学习方法,形成正确的行为习惯,培养女大学生主动学习的意识。此外,加强安全工作领导,健全安全工作队伍。以班级为单位,成立女大学生安全领导小组,由辅导员担任组长;班级成立安全检查小队,由责任心强的女大学生担任小队长;各寝室的宿舍长担任安全员等。
3.4 充分发挥家庭教育的作用
长久以来,很多家长只重视学生的身体健康、学习成绩,忽视了其安全意识的培养。父母作为学生的启蒙老师,应承担起孩子安全教育应有的责任,做足、做好孩子安全教育,时刻关注女大学生的交往中性与人身安全,传授必要的性教育,使其懂得保护自己,自尊自爱,提高安全意识和防卫能力。童年时期,父母可采用“讲故事”“家庭会议”等多种形式灌输孩子“不要和陌生人说话”;青春期,父母更要给予孩子“特别关注”,传授必要的性知识,引导其树立正确的爱情观等。他们对日常不安全行为的辨别力不够,而且正在处于身心发育期间的他们独立意识和自主决断能力较强,很容易轻信其他人。
3.5 女大学生充分重视,主动提高自身安全意识
女大学生只有增强自身安全防范意识,学会如何保护自己和应对危险,才能真正成熟。为了提高自身安全防范意识和应对能力,可以考虑以下几点主要防范措施:第一,谨慎选择交友对象及方式。对爱情和未来充满憧憬的女大学生,对周围的危险没有警惕性,实习期间缺乏处理人际关系的能力,而且对实习单位的选择也存在一定的问题,往往让渣男或是一些不法分子有机可乘,结果是真心付出,换得伤痕累累。因此,特别提醒女大学生:爱情虽美,但需谨慎选择交友对象及方式,特别是不能轻易相信陌生人。第二,警惕网络交友,不轻易见网友。女大学生在网络交友过程中,应该提高警惕性,识破网络陷阱,不要轻易会见网友,减少或避免网络交友对自身造成不必要的人身或财产损失,甚至生命安全。此外,女大学生还应注意培养自身的应急处置能力,懂得于危险中如何自救。第三,交往有原则,懂得自尊自爱。不管是恋爱交往还是日常的社交中,女大学生都要保持必要的警惕性,树立自我保护意识。特别是在恋爱交往中,更是要懂得自尊自爱。对待男友违背自己意愿的性行为,不能无底线的默默忍受,应用正确的途径捍卫自己的安全。主动学习一些生理卫生知识,对性有正确的认识。广大女大学生只有交往中懂得自尊自爱,才能真正收获成熟的爱情和友谊。
3.6 充分发挥社会力量
国家有关部门应加大对违法犯罪的打击力度,加强社会治安管理,营造纯洁社会环境,营造安全纯净的交友环境。舆论媒体应发挥导航者的职责,多宣传一些女大学生防身、应急措施技巧等。充分利用公安、消防机关积极参与女大学生的安全计划与实施;城管、公安等各部门应与学校密切合作,加强对学校周边环境的管理,从而减少潜在的安全隐患;全社会要共同努力,营造一个安全氛围,培养女大学生的安全意识。总之,只有社会安全教育、政府治安管理、高校系统教育、家庭和个人充分重视,多方共同努力,才能降低女大学生交往中性与人身安全隐患,提高女大学生交往中性与人身安全意识,促进学生健康成长
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