绍兴市某高校大学生生殖健康知识调查及分析
文章导读:对绍兴市某高校在校1873名大学生进行了问卷调查,并对其结果进行统计学分析。结果:大学生对自身生殖健康知识的认知评估有偏差,对生殖健康知识的了解缺乏系统性和准确性;获得性健康知识的途径多样化和性别差异,现代网络传播对男生的冲击更大;男女生对婚前性行为的态度有明显差异,男生对婚前性行为的接受度明显高于女生;参加过性健康知识方面讲座的学生对性传播疾病了解的程度较高。 |
在这崇尚解放思想的时代,大学生在“性解放”、“性自由”思想的冲击下,他们的接受程度和行为态度将很大程度上影响社会的发展和进步。面临生殖年龄提前,心理成熟滞后,性道德观念形成滞后于性机能发育成熟的矛盾,以及网络性观念的冲撞下,大学生作为一个特殊的群体,他们对生殖健康知识,性行为的发展状况备受关注。为了解当前在校大学生生殖健康方面知识的情况,有针对性地开展生殖健康教育工作,笔者于2012年3月对绍兴市某高校在校大学生1873名进行了调查。
1 对象与方法
1.1 对象
绍兴市某高校不同学院、专业和年级的在校大学生2000名,收回有效问卷1873份,有效回收率为93.65%。其中男生689名,占36.8%;女生1184名,占63.2%。
1.2 方法
采用自制问卷以无记名方式进行调查。内容包括大学生生殖健康知识需求、性态度、性卫生及性病方面的知识水平。
1.3 数据处理与分析
对所有问卷进行统一编码,利用AC-CESS 2003软件建立数据库,用SPSS18.0软件进行统计分析。对于每份问卷上不同的题目,有些同学选择没有回答或者这道题目选择了多选(本应是单选),我们对于这种情况相应的排除了这题目的人数,故结果中每题各选项人数之和可能与总人数有差异,计算的构成比以该题目实际有效作答人数计算,各选项构成比之和为100%。
2 结果
2.1 对自身生殖健康知识的认知对自身生殖健康知识的认知
1873名大学生中,94.79%男生和90.97%女生认为自己对生殖健康知识认知程度是满意的。对艾滋病的传播途径等相关知识的了解程度,48.58%男生和32.46%女生认为是很清楚的。但对艾滋病以外的如淋病、梅毒等各种性病的认识仅有7.9%男生和2.13%女生认为是清楚认知的。
2.2 大学生获得生殖健康知识途径大学生获得生殖健康知识途径
男生获得生殖健康知识途径前3位依次是同学朋友的交流(28.03%)、书刊杂志(23.81%)、色情影片和网络(17.3%);女生获得生殖健康知识的途径前3位依次是同学朋友的交流(27.34%)、书刊杂志(26.34%)、电视(18.81%)。而从父母所获得的仅占5.1%,其中男生仅为2.89%。
2.3 对婚前性行为的态度对婚前性行为的态度
大学生对婚前性行为的态度,16.40%男生和1.59%女生表示可以接受没有恋爱关系的男女生发生性行为,52.04%男生和13.99%女生表示可以接受确定恋爱关系的男女生发生性行为;对确定了恋爱关系并约定要结婚的男女生性行为,有77.8%的男生和53.8%的女生表示可以接受。
3 讨论
3.1 大学生性观念开放程度和生殖健康知识掌握程度存在不平衡
本调查结果显示,94.79%男生和90.97%女生认为自身对生殖健康知识的掌握是满意的,但真正触及生殖健康知识问题时,却是知之甚少。由于社会整体对AIDS疾病的关注度高,以至学生耳濡目染地对AIDS的相关知识有较高了解,但对AIDS以外的如淋病、梅毒等各种性病的认识甚是缺乏。59.33%男生和88.87%女生未曾接触了解避孕套或避孕用品的使用,这说明大学生的生殖健康知识局限,缺乏系统性和准确性,没有很好地掌握生殖健康保健知识。调查结果显示,89.71%男生和91.11%的女生希望了解更多性健康保健和避孕知识,而对生殖解剖知识的需求不是很高,男生占10.29%,女生占8.88%。这一方面表明了大学生生殖健康保健及避孕知识的匮乏,同时也表明了他们对这些知识的需求度在增加。后者也可从调查所显示的发生性行为比例不断上升的结果得以证明。所以大学生需要接受正确系统地教育,普及社会宣传,提高大学生对各种性病的认识,加强生殖健康保护措施,有效防止性病的传播和蔓延。
3.2 大学生生殖健康知识获取途径的正规化
大学生获得生殖健康知识的主要途径与余学红等的调查结果有出入,现今学生获得生殖健康知识不是通过学校的教育,而是通过同学间交流、书刊杂志、色情影片和网络等媒介自学而来。学生主要选择的是与同龄同学朋友的交流,他们是更大胆直接地畅聊性健康话题,而不再是因忌讳而回避。在这信息爆炸的时代,现代网络对男生的冲击更为大些,网络视频如黄色影片、裸聊等更是成为所谓的80后和90后产生性欲视觉冲击的重要途径,有些知识甚至还会误导大学生,将其引入歧途。同时由表2可看出,家庭学校的教育相对学生性意识前进的步伐比较迟缓。父母是孩子的第一任老师,然而在培养健康的生殖健康观念的过程中,父母少之又少参与,这对于处于世界政治经济一体化的格局下的学生产生了极大的影响。从调查结果可以看出,大学生的性观念在明显的转变,对于婚前性行为也越来越宽容,这与西方的文化渗透和性观念的冲击不无关联。然而在性观念不断开放的同时,对所需的生殖健康知识及避孕知识知晓程度却明显滞后,从而导致了性观念和生殖健康保健等相关知识之间的矛盾。笔者认为学生自发去寻求性健康知识,可见对性健康知识的迫切渴望,然而这些非正统的途径可能带来的是错误信息和莫大危害。学生更需要的是家庭的正确指引和学校专业教育,笔者认为学校应适时、适度、适量地给学生开展生殖健康教育。需注意的是父母在参与教育的过程中,自身的性知识和性观念也需要不断的进步,如此才能给孩子以正确的指导,形成良性的性教育。
3.3 高校学生生殖健康教育的必要性
本调查结果表明,男女生对婚前性行为的态度有明显差异,男生的接受度明显高于女生,男生的性观念较开放,女生可能受传统性文化和道德观念的影响表现得比较保守。国内资料显示,有性生活史的大学生达13.8%,有些达20.2%以上,可见大学生婚前性行为的发生率呈上升趋势,导致非意愿妊娠及不安全流产等严重影响大学生身心健康的事件频频发生。因此,在大学生中进行生殖健康教育的同时尤其要加强性道德教育,引导大学生树立健康的性观念,端正性态度,规范性行为,从而提高自我保护意识和能力。调查结果显示,93.0%的学生认为加强生殖健康教育是很有必要的,同时也表示愿意参加该类教育,这与其匮乏的避孕套和避孕药使用知识相一致。此外,39.5%的学生参加过生殖健康知识方面讲座,统计学表明,参加过生殖健康知识方面讲座的学生比未参加过的学生对性传播疾病了解的程度较高(P<0.001),对生殖健康知识了解得更为丰富和全面,有利于学生树立正确的性观念。与此同时,大部分学生亦迫切希望通过正规的生殖健康教育,弥补其贫乏的生殖健康知识。所以,高校应将大学生生殖健康教育纳入教育教学体系,开设公选课或开展各种生殖健康知识讲座等对大学生进行生殖健康教育,让性知识走进课堂,使他们初步掌握性的基本知识,消除性愚昧和性无知,预防性传播疾病,促进性生理和性心理正常发育,以及健康人格的形成;指导大学生树立健康的性观念和性形象,规范他们的性行为,建立和谐的人际关系,对促进个人素质提高和社会文明进步具有非常重大的现实指导意义。
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