我国性道德观演变与当代青少年性道德心理发展
文章导读: |
传统性道德观对当代青少年性道德心理发展的影响
性道德心理发展作为心理发展尤其是道德心理发展的一个特殊表现形式,体现了文化与环境的相互作用的影响,充分展示了不同社会、不同文化、不同价值取向对青少年性道德认识、性道德情感、性道德意识的影响。当青少年去感知、思考、判断各种性问题时,传统性道德对青少年“根深蒂固”的影响是显而易见的。
2传统性道德观对青少年性道德认识的影响
性道德认识作为性道德心理的一个重要方面,它不仅指个体的性道德敏感性、对性道德事件的提取、性道德判断、性道德推理等性道德认识系统不断提高的由量变到质变的动态发展过程,同时也具有阶段性。个体性道德认识在某一特定阶段处于稳定的、相对静止的状态。受长期落后的封建性道德观念的影响,社会对“性”问题一直视为淫秽之事,避而不谈或谈性色变,导致青少年性观念封闭、性科学知识贫乏。本课题组对小学生性心理发展现状调查发现,小学生性知识较少,75%小学高年级学生希望了解身体变化的原因及相关知识。许多国人尤其是未成年人性道德认识模糊、性道德敏感性低、性道德判断存在失衡现象,混淆了性科学与黄色文化的区别。同时,个体没有明确的性道德概念、性道德原则与性道德规范,甚至教育工作者都无法摆脱传统性道德观的影响。本课题组对大学生性心理现状的调查显示,从事大学生教育工作的辅导员中,53%者不知如何对大学生进行性教育导向,大学生中很了解异性性心理知识的只有12%,61%的大学生表示在性幻想后不同程度地感到羞耻、恐惧。而在被调查女大学生中,有93%的人没有受到过性自我保护的教育,但同时20%的大学生不介意未来的配偶有婚前性经历,9.9%的大学生表示赞同婚前同居,22.8%的大学生表示不排斥“试婚”现象。可见,对性问题的神秘和愚昧直接导致了新时期国人的性放纵与性压抑并存、性道德教育滞后和性行为超前的现象。
个体在从不成熟到成熟、从零碎到系统的性道德认识过程中,总会有一定态度体验,或积极或消极。如果性道德认知清晰,性道德观念合理,则性道德情感稳定而深刻。但旧的封建性道德导致国人性道德认识的不确定、不成熟的同时,也导致了性道德情感的多元化和不稳定性。封建社会对爱情的遏制、对婚姻的包办以及生育的重要地位,都导致了青少年性道德情感的淡漠、迷茫与无助。在五四新文化运动时期,一些激进文人对中国传统家庭旧伦理、旧道德的大力批判,导致了许多城乡中的知识青年挣脱“父母之命”而自由恋爱,婚姻解体构成社会潮流,这可以说是青年人对性禁忌的历史反弹的后果之一。生育还给生育,性还给性,爱情逐渐成为现代社会判断性道德标准之一。然而,本课题组调查发现,由于性骚扰等遭受巨大压力而没有勇气活下去的女大学生占382%,可见传统贞操观依然影响着新时期女性。国人在性道德认识与性道德情感体验的碰撞中,亟待性教育的科学化、大众化。
性道德意识主要是个体选择方式、方法,自觉克服困难,完成预期的性道德目的、性道德任务,满足性道德需要的内部心理活动过程。从性心理过程来看,知、情、意应达到和谐统一。随着生活水平的提高,青少年性生理普遍提前,性心理也随之发展。本课题组调查结果表明,小学生的性欲望随年级的增长有上升的趋势。不仅闭塞的性教育远远不能满足国人性心理发展的需要,而且国人还受到传统性禁锢、性压抑的过分“桎梏”与西方性信息、性文化大量冲击的双重影响,国人的历史反弹摧毁了过渡的性道德意志防线。国人在面对性诱惑时坚持性和自制力较低,性道德意志薄弱,判断能力、推理能力、思考能力低下,易受到色情书刊、网络媒体等的负面影响,面对各种性诱惑时难以自觉、果断地坚决抵制,大学生同居、未成年人性犯罪等危机已被全社会教育者、管理者及研究者所关注。调查发现,90%的大学生有不同程度的想与恋人接吻拥抱的行为, 80%的大学生有不同程度的想与异性亲密接触的需要,80%的大学生有不同程度的对异性有性欲望的需要。在这种性的冲动下,青年人及未成年人的性道德意识必须要引起重视,应得到加强。