两高校女大学生交际中性别偏爱及干预研究
文章导读:目的:了解师范院校与女子院校女大学生在交际中的性别偏爱及对同性恋的态度,并探讨教育干预对其影响。方法:本研究采用问卷调查方式收集数据。2003年~2004年间在福建某师范大学女大学生中进行一次调查,同时利用在福建某女子学院开设性健康教育公共选修课机会,在教育前和教育后,对参加选修课的女大学生分别进行两次调查,对所得数据进行统计分析。结果:调查发现,女子院校的女大学生更渴望与异性交往,她们对同性恋持理解和宽容态度。教育后,女大学生在交际中的性别偏爱得到纠正。结论:性教育对改善女子院校女大学生交际过程中的性别偏爱有一定作用,这对男女相对隔绝的特殊群体的相关教育具有重要指导意义。 |
由于某些原因,存在着单性别或性别比例差异悬殊的特殊群体,如部队、监狱、海员和某些院校,这种男女相对隔绝状态可能造成心态上的变化,进而影响身心健康发展。然而目前国内外对这类人群关注较少。我们试图通过女子院校这种特殊环境,研究其女大学生与师范院校的女大学生在人际交往上的心态差异,并进一步研究教育对其影响,为改善某些性别比例差异悬殊的特殊群体的心态积累经验。
1 对象与方法
1.1 对象
调查对象为福建某师范大学(以下简称师大)和福建某女子学院(以下简称女院)的女大学生。采用分层整群抽取方法调查师大一、二年级未受过性健康教育的女大学生,共444人。女院的调查对象为报名参加《性健康教育学》公共选修课的学生,第一次调查在性健康教育之前进行,共180人;第二次调查为接受过性健康教育后的学生,由于教室容量限制,接受教育并参加第二次调查的学生为130人。
1.2 调查方法
调查方法采用问卷调查形式进行。问卷选用自拟的性调查表。前、后两次问卷内容基本相同,但顺序有所变化。问卷调查采用无记名形式,当场填写,当场交卷。
调查人员由统一培训的陌生人担任,向学生解释调查的意义,并保证绝对保密,力求问卷真实可靠。师范大学收回有效问卷432份,有效率为97.3%;女子学院收回有效问卷296份,其中第一次调查为171份,第二次调查125份,有效率为95.5%。 1.3 数据统计分析
所有调查数据输入计算机,应用SPSS11.0软件对相关项目进行x?检验分析。
2 结果与分析
2.1 研究对象的一般特征
受调查对象均为师大和女院两所高校的一、二年级女大学生,年龄在18岁至22岁之间。两高校女大学生的年龄、家庭住地、民族、父母亲职业等均没有显着性差异。
2.2 女大学生交际中的性别偏爱
师大和女院的女生交际过程中的性别偏爱调查中,有约60%师范院校的女生与男女交往没有明显的性别偏爱,也无特殊心态,愿意与男性或与女性交往的比例相当。但在女院(教育前),男女交往没有明显性别偏爱的比例明显低于师范院校;超过1/3的女生更愿意与异性交往,同性交往只能作为一般朋友,有17.5%的人认为与同性交往不如与异性交往愉快,只有11.1%的人愿意与同性同学交往,这些与师大女生交际中的性别偏爱比较均有显着性差异(P<O.05~0.001)。通过教育,女院女生与同性交往 没有特殊心态的比例明显上升,甚至明显高于师范院校的女生;而愿意与同性或异性交往的比例趋于平衡,与同性能正常交往的比例明显上升;认为同性只能作为一般朋友和同性交往不如与异性交往愉快的比例明显下降,以上这些与教育前相比,存在统计学意义。