加快并完善我国性教育的步伐
文章导读:曹建林(1953- ),男,教授、主任医师。现任中国性学会常委,贵州省性学会副理事长,遵义市第一人民医院副院长。曾编写医学专著10余部,近200多万字,从事性学研究10余年。 |
民政部公布的《2015年社会服务发展统计公报》显示,2015年中国依法办理离婚手续的共有384.1万对,粗离婚率为2.8‰,相比2002年中国粗离婚率仅有0.9‰。13年来,中国离婚率一路走高,其中80、90后正在成为离婚潮的主力。新近上海的一份调查报告明确表明,在离婚案例中有半数以上与性有关。另有北京的一项调查报告提示夫妻离婚60%与性有关。导致离婚的性因素主要是夫妻之间的性观念、性生理、性心理存在较大差异,甚至产生严重冲突,究其根本原因是性教育的缺乏。
我国性教育的缺乏对当代影响深远,对下一代的影响更不容忽视。父母是孩子性教育的第一任老师,80后、90后正在孕育下一代,如果这代人都未接受良好的性教育,那么他们下一代的性教育状态堪虞。
性教育是指对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育在我国并非新生事物,早在1963年周恩来总理就明确提出要加强对青少年的性教育,“把科学的性知识教给他们”。至此已过了50多年,但我国大多数成年人依然是性盲的事实不可否认。性知识的获取并不是“无师自通”,是需要进行系统教育和科学指导的。然而我国新近网络调查结果显示,青少年通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识占了总票数的32.2%,色情光盘占总票数的24.4%。国内研究性学的资深专家指出,我国的性教育仍处于“火种”阶段——国内至今没有一所院校设有性学专业,专业人才匮乏。主要原因是我国性教育观念禁锢,人们“谈性色变”,加之社会舆论将“性”等同于“黄色”,导致研究性学的人员颇受争议,最终性教育的推广举步维艰。故而我国目前缺乏专门的性教育机构和人员,没有正确的性科普知识的宣传途径,国家所制定的学校性教育政策没有得到落实和推广,重要的是还尚未认识到家庭性教育的重要性。
除了亟待培养性教育人才外,必须坚持正确引导社会舆论导向,实施规范、系统的性教育;国家对性教育的政策是保障,全面实施学校性教育、家庭性教育及综合性社区性教育;要重视婚前的性教育,要加快对不同年龄段的学生设立不同的性教育课程,在学校设立专门的性保健室,从理论、实践及心理等多方面对学生进行性教育;在家庭性教育中,父母对青少年的性行为要做到既开放又约束,让孩子与父母既能轻松的探讨性,又能在父母的监督下避免因性生活受到伤害;对于综合性的社区性教育,可提供性教育的科普刊物、影片,同时可实施普及全民的性医疗卫生服务,比如免费咨询、体检等。
只有性健康教育既快又好的发展,人们才能真正享受到健康的生活!
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