大学生对一夜情认知和态度的性别差异分析
文章导读:采用自编问卷通过纸质和网络对1056名大学生进行抽样问卷调查。结果:在有性经验的大学生中曾有过一夜情的占18.9%;有72.7%的大学生对别人的一夜情表示理解与宽容,有19.2%认为可接受一夜情,男生明显多于女生。提示虽然一夜情发生率在大学生中还较低,但多数学生对一夜情持较宽容态度,甚至已经有部分学生愿意发生一夜情,男生尤其明显,这可能导致未来一夜情发生率会有较大上升。大学生对一夜情的认知受多元性文化、个人因素和家庭教育的影响较大,并存在性别差异。 |
“一夜情”这个词从西方传入中国后其内涵发生了变化,指发生在两个原本在现实生活中无社会关系或有着持续的社会关系的人之间无关酬金的、性爱分离的性关系,是属于非主流的性文化。调查表明,在西方文化冲击之下,随着性观念不断开放,大学生对一夜情的态度也逐渐宽松,大学生群体中发生一夜情的情况令人担忧,尤其当一夜情发生在熟人之间时,大学生可能少用或不用安全套,带来传播艾滋病、性病的风险。目前国内已有学者对大学生的性行为、性观念等做了调查研究,但大学生与一夜情的关系缺乏关注,相关学术研究资料较少,处于滞后于实际的局面。大学生的思想观念代表着未来社会的思想潮流,因此,加强这方面的研究具有重要意义。本次调查旨在了解大学生对一夜情的观念态度,对不同性别的大学生进行对比分析,并初步探究其中主要影响因素和特点,为开展有针对性的引导教育提供基础资料。
1 对象与方法
1.1 对象
采取随机抽样的方法于2014年8月至9月对大学生进行调查,共发放问卷1252份,其中网络问卷552份,来源涉及29个省、直辖市和自治区的大学生,以福建、山西、广东为主;现场回收700份,主要调查了福建省的师范类、理工类、医药类三所高校。获得有效答卷1056份,有效率达84.3%。其中男生420名占39.8%,女生636名占60.2%。
1.2 方法
采取自行设计、不记名的自填式问卷,内容涉及发生一夜情的动机、诱因,对其现象认识、态度和相关行为等方面的问题,回收后对数据进行逻辑检验与修正,保证数据准确无误。题目如非说明,均为单项选择题。
1.3 数据分析
调查结果录入计算机,采用微机处理分析,用u检验进行统计学分析,P<0.05表示有统计学差异。
2 结果
2.1 一般情况
调查显示,有过性经验的人占17.5%,这些人中曾有过一夜情的占18.9%,其中男生有过一夜情的占有性经验人数的21.6%,女生占14.5%,男生比例明显高于女生。
大学生对一夜情的看法。有72.7%的人认为一夜情“可理解”,仅20.5%的人完全排斥一夜情,说明大学生对他人一夜情比较宽容,甚至有约二成的大学生自己也可以接受一夜情。在看待一夜情上存在明显的性别差异。男生认为一夜情“可理解和可接受”的比例明显高于女生,而女生“排斥”和“可理解但自己不可接受”一夜情的比例远高于男性,说明男生受西方性观念的影响较大,更加开放,更倾向于发生一夜情;女生观念较为保守传统,更倾向于“宽人严己”,尊重他人私生活而对自己要求较严格,但仍有小部分女生愿意发生一夜情,说明大学生的认知和选择是多元的,不可一概而论。
2.2 大学生对一夜情态度与行为的主要影响因素
2.2.1 主观动机影响 大学生认为发生一夜情的主观动机。约八成的人认为一夜情与满足性欲有关,男生高于女生,显示男生更注重满足肉体生理需要;但约17.7%人不确定一夜情与满足性欲有关,女生明显高于男生,说明女性更容易受性以外的因素影响而发生一夜情。当问到大学生发生一夜情的内在动机时,认为出于性冲动及生理需要的占89.6%,对比两道题的数据,说明大学生对一夜情的认识具有不稳定性,女大学生尤甚,推测原因可能是在答前一道题时对此较为敏感,有隐瞒的倾向。认为因精神空虚、释放压力和满足好奇心等而发生一夜情的也占相当比例。选择欣赏爱慕对方的仅占29.6%,这反映了大学生眼中的一夜情与爱情联系不强。
2.1.2 社会规范影响 超过一半的人认为男性更易发生一夜情,但男生承认更易发生一夜情的仅占38.3%,远远低于女生,而认为男女差不多或女性更易发生一夜情的比例却明显高于女生,显示男生虽容易发生一夜情但又不愿承认这种现象的矛盾心理。大部分人认为女性更容易后悔发生一夜情(72.0%),而且女方为一夜情承担的潜在风险更大(75.5%),说明女性发生一夜情时可能多为冲动下的行为,心理准备不足而易导致产生较大的心理压力。同时,女生认为男性在一夜情中占据主导地位,女性处于弱势地位,反映出中国传统社会规范下男女的性地位特点,这在一定意义上可以解释为什么男生更倾向于发生一夜情而女生相反。大多数人认为一夜情需要负责,52.4%的人认为责任是双方的,是男女双方对一夜情做出的有默契的承诺;少数人认为一夜情无需负责(11.7%),男生高于女生,表明男生认为一夜情是双方自愿的、偶然的行为,并非长期的性伴侣关系;女生认为男性责任大的占35.4%,高于男生,可能因为女生认为在一夜情过程中女性多处于被动地位。结果显示女大学生比男大学生受到更多传统因素的影响,认为一夜情对女性造成的压力更大。
2.1.3 教育对一夜情认知的影响 不同性别的大学生认为教育是否影响一夜情的统计情况 45.6%的大学生认为发生一夜情与受教育程度无关,只有21.5%的人认为一夜情受学校教育影响更大,说明由于我国性教育的不完善,学校性教育功能没有得到充分发挥;绝大部分大学生认为是否发生一夜情主要是个人因素造成的,说明虽然大学生能从其它渠道获取很多性信息,但是个人实践对一夜情认知的影响是最直观且最重要的,因此加强个人引导教育、避免学生误入歧途显得尤为重要;约七成的人认为社会教育影响更大,社会环境是学生成长的大背景,社会各种信息会对学生产生潜移默化的影响,进而可能改变他们的观念和行为,故净化社会风气、树立正确的性观念会对大学生产生持续的影响,这种影响在学校教育和家庭教育做不到位时显得十分突出;家庭教育对大学生的影响也较大,因为家庭是孩子成长的第一环境,能自然而然地影响小孩,对小孩早期的观念和行为的影响极其深远,特别是对女生的影响更大。
3 讨论
本次调查显示大学生对一夜情的态度总体上中立居多,表现出观念开放但行为相对谨慎,理解他人但约束自身的带有矛盾的特点。与此对应的是,性禁锢文化使大学生压抑性,性解放思潮使大学生追求性,二者的共同作用使大学生的性观念与性行为也带有矛盾的特点,观念的变化可能导致今后大学生发生一夜情概率明显增加。王志英等2010年的数据显示大学生对一夜情持赞同、理解、反对态度的分别为20.1%、38.6%、41.3%,与本次调查数据选择理解(72.7%)、排斥(20.5%)的差异较大,原因分析如下:一是本调查比王志英等的调查迟4年,受当今社会各种性信息的影响,大学生对一夜情的观念可能发生了较大的变化,同时表达自己的性观点时也更大胆。二是两个题目的选项设置不同,本调查的题目有明确分出一夜情对他人和对自己分别可否理解、接受,且增加了不确定选项,而以往的题目没有,使受调查者对一夜情的概念理解不同导致出现偏差。
调查表明不同性别的大学生受多元性文化影响程度不同,表现出一夜情观念和行为上的差别。男生比女生更容易接受一夜情,倾向于在一夜情中采取主动的姿态,女生情况比较复杂,虽然对一夜情也持较宽容的态度,但相比之下真正敢发生一夜情的还是少数。一方面,可能是因为女大学生自身的价值判断,女生比较注重感情,认为一夜情这种纯粹的性游戏不能满足精神对爱情的需要,那些对一夜情持接受态度的女生,也并非完全认为一夜情与满足性欲有关,从精神需求方面推测,可能是因为女生认为一夜情能证明自己的性魅力,女生选择一夜情的原因可能是这种方式既能增加性伴侣,又因其隐蔽性和性爱分离的特点而不致使自己承受太多社交压力。另一方面,这可能与中国传统性文化评价男女性行为的方式存在双重标准有关,社会对男性的性行为更加宽容,而对女性非婚性行为态度固执,认为女性应保持贞操,从一而终等等。但由于在性行为方面女性较为被动,在男性的怂恿下,很可能无法把持住最后底线而发生婚前性行为。另外,调查中发现有的男大学生虽然反对一夜情,但是自己也有发生一夜情的倾向,甚至已经有过一夜情,这可能与男生较难控制性冲动有关,观念和行为上的矛盾也正体现了多元性文化的冲突,大学生在这种环境下产生对一夜情茫然的心态。
总的来说,大学生在对一夜情与性的关系上认知是简单的,不成熟的。面对这方面的问题时他们观念上是迷茫的,态度上模糊不清,行为易受他人影响,这体现在许多题中选择“不确定”的占相当比例,以及某些题目中出现答案前后不一致的情况。然而新时代的多元性文化让大学生看待性比以往更为开放,二者结合使大学生的性观念令人担忧。也就是说,如果让极端的性解放思想不断冲击大学生的性观念,而性教育依然处于失语状态,大学生的中立态度将逐渐偏移,发生一夜情和不良性行为的概率将不断升高,这是值得警惕的。
本次调查试图探索全球信息一体化中大学生视角下的一夜情,只有了解大学生的想法才能有针对性地展开良好的性教育。邓欣媚等的研究表明增强性教育、增加性知识、形成开明的性观念能抑制大学生发生不健康的一夜情。开明不等于开放,放有解脱束缚、得到自由的意思,明有懂得、睿智的意思,只有懂得什么可以做、什么不可以做,才能对观念开放、行为开放有更深刻的认识,也就能自觉抵制不良性行为。虽然在调查中发现多数大学生将一夜情建构为不良性行为,但是这种朦朦胧胧的想法没有全面的、系统的理论依据,容易受其它因素影响而改变。因此,应有目的地加强对大学生的性教育。第一,学校应选用针对不同专业大学生的教材,开展积极有效的课堂性教育,满足大学生对性知识的需求,增加大学生获取正确性知识的渠道,减少大学生接触不良性信息的可能,帮助大学生树立健康的性观念。第二,应创造有利于大学生形成健康性观念的实践环境,完善广告审核与投放机制,清理违规小广告,减少性的负面新闻,以生动、有趣、健康的形式宣传正确性知识和良好的性价值观。作为媒体机构,也应该严守社会道德底线,不以低俗下流的语言吸引群众,而应用高尚的情操来感化人,营造一个健康向上的良好文化氛围。第三,家庭应形成温暖的氛围,采取开明的教养方式,自然而然就能减少大学生不良性行为。更重要的是,在教育过程中,应注意男女的需求差别,因为女生的思维方式和男生不同,不能一刀切地把适用于男生的教育理念和方法硬塞在女生身上,比如在男女混杂的教室里公开谈论某些敏感问题,可能会让女生把握不好开放和保守的平衡点,因此要针对不同性别对一夜情的认知和态度采取不同的教育方法。
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