什么是性科学
文章导读: |
展望
现代性科学经历了约一个世纪的发展历程。在西方,性科学发展最快同时取得成果最多的时期是20世纪60年代之后的短短30余年时间,而这一发展局面的形成又与在西方发生了性革命有很大的关系。由于自60年代以来,在美国社会发生的性革命,一方面打破了笼罩在社会生活中的虚伪的性道德观念,促使了性教育的开展和性知识的普及,使人们能以比较诚实和开放的态度处理性问题,极大地推动了人们性观念的变革和转变,因此减少了性科学研究方面的重重阻力,使得像马斯特斯和约翰逊等人的性反应实验研究能够顺利完成,并取得巨大成功;另一方面性革命也造成了一些严重的后果,当人们终于得到很大程度的性自由和个人对性需要的选择权利的时候,也为此而付出了沉重的代价,例如造成了在社会生活中性的泛滥和性的商业化,引发了像少女怀孕、性犯罪、性病、艾滋病流行等严重的社会问题和性价值的丧失。性放纵的后果是性与爱的分离,并造成社会道德日趋败坏。
当代性科学发展的最大课题是寻找适合各自国情的、有益于社会发展的性问题最佳导向。建立性科学的最初动机是揭示人类性行为的本质,驱除各种影响人的性功能正常发挥的性压抑和有害的性观念,为有各种性问题和疾病的人提供医学上的帮助,促进人类的性健康。但是这并不意味着人类的性方面可以不受任何的限制,不需要法律,不需要道德,享有最充分的“自由”。今天已经看到,作为生物学意义上的性的秘密已差不多全部被揭开,但心理和社会层面的性问题并未真正得到解决。而实际上,人类的性活动受心理和社会因素的影响远大于受生物因素的控制。因此,在性知识和性道德方面如何恰到好处地引导民众,特别是正确引导青少年,应是性学界和整个社会都需要重视的问题。
展望今后的性科学领域主要由三部分组成:即性科学研究、性健康教育和性治疗。在性科学研究方面,应吸取世界各国在该领域中的成功经验,并从中国传统文化中发掘丰富的古代性文化的精华,包括细致的性反应观察和合理的性哲学观点,建立起自己的性科学体系。性问题也是教育工作中的重要问题,性健康教育既包括性知识教育,也必须以性道德教育为指导。青春期教育中,性健康教育占有极为重要的地位,没有性教育,就很难进行理想、道德、文化、纪律的教育,而没有理想、道德的教育,性健康教育就很难产生应有的效果;两者相辅相成。如何开展性健康教育本身就是一个很复杂的问题,不同的历史时期、不同国家、不同民族都有自己的特点。在性治疗方面,我们应把现代的性治疗方法与中国传统的治疗方法结合起来,发展出中国独特的性治疗、性保健体系。
性科学的发展,将促进人类性功能障碍的治疗以及包括艾滋病在内的性疾病防治的进步,也将促进人类健康和社会文明的发展。
中国性科学提供