新时期性健康教育问题的思考
文章导读: |
当前,“经济全球化正在深入发展、科技进步、日新月异、综合国力竞争日益激烈。科学技术的重要性从来没有像现在这样突出。科学技术越来越显示出第一生产力的巨大作用。我们必需坚持实施科技兴国战略。不断提高全民族的思想道德素质和科学文化水平”。为此,我们必需坚持科教兴国战略,没有教育发达作基础,肯定科技也是上不去的,因此,必需在全面普及教育的基础上,逐步办好各级各类学校,使人才培养问题有个坚实的基础。中国要实现繁荣富强,要实现伟大复兴,要对人类作出更大贡献。必须造就千千万万人才,要做到这点,全党、全国必须万众一心,按照党的要求,有步骤有计划,坚韧不拔予以实施。
青年学生是祖国的未来,民族的希望。把他们培养成为有创新精神和实践能力,造就成“有理想,有道德,有文化,有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。要如此,在整个教育过程中,必须对青少年学生、大学生开展全面素质教育。全面素质教育包括全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨。也包括对学校学生进行性健康教育,弘扬性文明,促进素质教育,使之在竞争日趋激烈的大潮中,崭露头角,而一帆风顺。
当前,全国各地各类学校在教育部、卫生部和国家计生委的领导下,已开展程度不同地性健康教育,有的学校做的较好,如首都师范大学的性健康教育尤为突出,其他各类学校也程度不同地开展此项教育,我考虑新世纪之际,性健康教育如何进行,特作如下设想,请同志们批评指正。
性健康教育的内容
1 青春期教育必须放在首位
青春期是人生价值观形成及将来立足于社会所需各种技能的一个重要时期,是人生的黄金时代。青春期性健康教育是青春期教育的一个重要组成部分。青春期教育成功与否直接关系到青少年一代能否健康成长,因此,青春期教育是性健康教育的首要内容,如月经问题、遗精、手淫、性器官发育异常、少女怀孕、性病、艾滋病、性行为、性犯罪等这些问题容易使青少年产生困惑,必须对他们进行教育,使之能正确处理。国际上,美国、瑞典在青春期教育方面有成功的经验与教训,值得我们借鉴。例如美国现行的以品德教育为基础的健康教育模式对我国青春期教育可供参考。因为它在保护年轻人健康方面;非常有效,也符合中国的文化和国情。
我国的性科学发展,经过漫长的曲折道路。解放前,由于封建社会的性禁锢和性愚味,性科学得不到发展,解放后,性教育也有个认识过程:1963年周恩来总理曾专门谈到性教育问题,他说:“当年,南开大学校长张伯苓请名人来校讲性的问题,我就获益匪浅。”周恩来总理指示:“要求广大医务工作者,一定要把青春期的卫生知识教给男女青年,让他们用科学的知识,来保护自己的健康,促进正常生产发育”。周恩来总理强调说:“性神秘是封建意识,性的问题应该提到议事日程上来了”。由于左倾思想的干扰,周恩来总理的指示未能落实。直到1986年6月,国家计生委和国家教委联合下达《关于在中学开展青春期教育的通知》,我国各地一些学校相继不同程度地开展青春期教育,有的省、市配合教育部门编写了青春期教育的教材,1990年国家教委与卫生部颁布了《学校卫生条例》明文规定:“普通高校要开展健康教育选修课或者讲座”。各省、市教委发文要求各高校认真贯彻文件精神,在江苏省教委全力支持下,组织江苏高校专家编写教材,由许新东主编《大学生健康教育学概论》在1991年出版了,省教委规定作为江苏各高校开课的教材,又规定由南京医学院负责办二期健康教育师资班,因而江苏很快把健康教育开展起来了。
1993年国家教委发布了:“大学生健康教育课程基本要求”其中性健康教育是青春期教育和健康教育的重要内容。1996年国家计生委和国家教委又发出《在普通中学开展人口与青春期教育的通知》,以后由于教材缺乏和师资短缺,使通知的精神没有得到很好地贯彻。
1996年首都师范大学在各级领导的大力支持下,创办了性健康教育专业副修专业,学制二年半。先后编写出版了性生理学、性心理学、性伦理学、性法学等专门教材,由于该校突出的成绩,因而获得国家教学成果一等奖。
在首都师范大学的带动下,全国各地师范院校纷纷效法,推动青春期教育迅速开展,其他各类学校在其影响下,纷纷开展性健康教育课或者讲座,预计再经过十年的努力,全国性健康教育一定会蓬勃地开展起来。2002年5月在江苏省政府王珉副省长的指导下和促进下,江苏省教育厅、江苏省性学会、江苏美术出版社共同协作,组织江苏省性学会的教授、主任医师、研究员等专家和省教育厅体卫处的领导及出版社的副总编辑,特别开发部经理等同志在一起的编写班子,负责编写和出版《青少年性健康教育读本》第一册低幼版,第二册小学版,第三册初中版,第四册高中版,第五册大学版,共五册;正在编辑出版中,不久将问世,相信将对江苏省的各类学生的性健康教育起到一定推动作用。
2 性生理知识:性生理知识是性教育的基础。其中包括:男女生殖器的构造与功能,第一性征,第二性征,女孩子的月经,男孩子的遗精,性反应的特点、性医学保健等。
3 性心理知识:性心理是研究人在性行为的心理活动及其规律的科学。其中包括性生理、发育心理,性别角色心理,性爱发展心理,恋爱心理,性变态心理,性犯罪心理等。
4 性伦理知识:遵法是人们在社会生活中的行为准则与规范的总和,其中包括性道德的原则——科学、进化、公平、恋爱道德、婚姻道德、家庭道德等。
5 性法律知识:要做到学法、知法、懂法、守法,运用法律武器来正确处理多种问题,其中包括婚姻法,宪法中男女平等,婚姻,家庭,母亲和儿童受到国家的保护等,对于妨碍家庭罪等问题。
6 性病、艾滋病知识:性病、艾滋病是威胁人们身心健康的严重疾病。其中包括性病与艾滋病的发病率,流行率,临床症状及处理,传染途径及如何预防等。
7 人格教育:世界各国的性教育表明:单有性知识教育是不够的,因人的行为涉及到个人的价值选择,父母的态度,男女关系的社会规范,家庭的社会责任和个人在事业上所走的道路,性教育要贯彻在整个人格教育之中。
8 继续以婚恋期、婚育期为重点,开展生殖健康教育。
各地计划生育部门积极探索与社区工作结合,开展生殖健康教学,使其扎根于基层性教育机构,会同有关部门,一起到社区帮助社区开展展览会,例如:性与生殖健康展览,培训班,也可与企业、街道乡镇合作办成人教育学校,婚育对象培训班,开展性健康教育与生殖健康教育。
9 开展中、老年人的性教育
我国的老年很多,到2000年60岁以上的人口1.3亿,为人口总数的10.23%。老年人60%有配偶,做好老年人的性保健工作,如在杂志上开展关于老年人再婚问题的研讨,介绍老年人性生活必须注意的问题,做好开展中老年人的咨询、讲座等。
l0 与计划生育系统工作结合起来,相互配合《中国性科学》供稿
“人类的繁衍离不开性,人类本身就是性行为的产物,一般而论,没有性的活动,就没有所谓生育,更谈不上实行计划生育和优生,生育与优生与性的关系不言而喻。实行计划生育,一是控制人口数量,二是提高人口质量,要达到此目的,必须对人们的婚育行为,性行为进行干预,要进行调节和干预。就必须对生育对象进行眭科学知识,避孕节育知识,优生知识进行教育。另外如不孕的原因,性功能障碍,性生活和谐,妊娠期性生活的调节等均需要进行性教育。这些内容可例人婚育学校的重要内容。
11 学校性健康教育和素质教育结合起来
性健康教育是传授性生理、性心理,性伦理道德等知识、培养人格,塑造正确人生观、恋爱观、价值观的教育,由此可见,学校性健康教育与素质教育相辅相成,互相渗透、相互促进。学校性健康教育与素质教育均是“全面贯彻党的教育方针,提高国民素质为根本宗旨,二者目的一致,应该紧密结合起来”。
12 对幼儿园、学前班、幼童进行性别、性角色教育,使幼儿从孩童时期就受到性健康知识的教育。