知识、信息、交流——性教育学习笔记
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1997年4月,美国性教育理事会(SIECUS),曾派温迪女士和杰姆斯先生应邀来宁讲学,他们的教学,遇然不同于我们的单向讲授的教学方法,而是娴熟地运用多种教学技巧,如讨论、游戏、角色扮演、故事、实物演示、评论、协商等,不仅使培训学员共同参与教学、得到实践锻炼,思考能力受到启发,而且特别注重性教育工作者必须具备的人际交往与沟通能力的传授,以便知道怎样去影响不同人群的态度和行为。培训还围绕性教育项目的设计、评估等方面进行了反复的练习。通过培训,无论是性教育的“新兵”或“空白”者,还是感到难以启齿者,都有许多收获,特别是感到关于性教育的目标、目的、需求评估、社会营销等概念和方法对实际工作的卓有成效非常重要。
1.全方位性教育“六要素”
性教育是用人们能接受的方法对性知识的传播,使本能需求与社会道德相结合,引导人们提高性生活质量和改善性生活技巧,促进人类和谐发展的最好手段。
性教育同时离不开人们正确认识和处理与性有关问题的教育。性教育现已成为人口方案里很重要的组成部分,每个国家的计划生育工作者都面临这样的挑战,怎样把性教育纳入到工作中去。但性教育又是一件困难的事,工作中涉及“睦”大都不自然。有些国家中小学没有开展性教育活动,因为对于这样困难的事,缺乏大量能从事性教育的人员,缺乏能为大家共同接受的教育教学方法。性教育是非常大的概念,各种人对性教育的理解不一样,所以给它下定义很困难。美国性教育理事会全方位教育归纳了六要素,即性教育六个方面,可以看出在每一大项里有很多内容,但哪一种是最重要的特征呢?
①人类的发育;生理解剖结构、第二性征、身体形象、处理不同时期出现的生理变化、不同阶段的心理变化、生育过程、双性恋、同性恋等。②人际关系:夫妻、父母与子女、亲属、约会、上下级、父母子女关系会影响子女爱情关系等。③技能:身体语言、说话语气(是否幽默?)图片、幻灯、对不同人用不同方法、青少年教育、协商、使有主见、告诉他(她)受虐待时要有寻求帮助技能等。④性行为:青少年、中青年、老年、合法与非法、婚前、婚内、婚外、性幻想、性反应周期、性功能不全、手淫、禁欲等。⑤性健康:性生理、性心理、避孕方法、流产、性病预防、性虐待、性变态、生育健康。⑥社会和文化:传统文化和观念、负责任的性行为、性别角色、性与传媒、性与法律、符合宗教教义的性行为、事实婚姻等。性教育应与性科学相区分,性科学即性学,性学是研究人类的总的行为,包括生理的、精神的多方面范畴,每个人的概念受自己观念、理解、生活经历、情感、价值、态度及在整个生命周期中受到其它多种因素影响。性行为研究主要由医生或性咨询者来承担,尤其是某些行业与心因性疾病有关。性教育是如何教授性科学,传授给别人。
2.关于性健康与生殖健康生殖健康不仅是生殖过程没有疾病和失调,而且是生理和心理的良好状态。
性健康不仅仅包括预防性传染病和生育,还包括人际交流和生活质量提高,实际超出了生殖健康范围,性健康有很多东西没包括进生殖健康里,如技能、交流。开罗人发大会对性健康也作了界定,其目的是提高生活质量和增进人际关系,而不仅仅限于提供与生育和性传播疾病有关的咨询和保健。性健康的工作实际上已经在做,只是没意识到。随着艾滋病的发展,性教育越来越重要,很多国家已下命令把艾滋病、性病防治知识放到社区、学校。从人发大会和北京妇女大会提出的两个专题①女权②性权看,都是通过生殖健康和人口教育两个途径来贯彻。作为人口专家,要考虑的是如何把性教育内容放到生殖健康项目中去,要清楚现在障碍在哪里,通过上下协调解除障碍。
3.青春期教育青春期给一个孩子从幼年到青春发育的知识很重要。
青春期分为三个主要阶段,早期:女9—13岁、男11—15岁,中期:女13—16岁、男14—17岁,后期:女16岁以后、男17岁以后。很多国家对青春期概念有出入,尼日利亚到30岁还认为在青春期,美国认为18、.19岁在青春期。性教育对生理上的成熟度和心理上的成熟度都不可忽视,但13岁时不会去教他们性交是怎么回事,而到18、19岁可以去讲性交是怎么回事。大学生可能会发生性行为,我们要给予更多信息,使其负责任。虽然美国青少年的性行为开始很早但美国也有这种观点,只有到结婚才能给予教育。人口教育政策是基于文化传统制定,文化传统不允许有婚前性交,所以课本里不把这些内容编进去,造成与现实的冲突。青少年在课本中看不到这部分内容,就到另一些地方去找看。因此,以为视而不见就不存在了,不是采取现实的态度。美国有规定在学校就应该禁欲,教育者只能告诉生理知识,他们无法作出正确的决定,没有正规渠道,只能从传媒得到信息(电视、录像、电影)或者只能实践,这样进入恶性循环。北欧国家接受婚前可以有性行为观点,教科书没有与此有关的内容,人和人可以自由交往,通过朋友得到信息。性健康教育到底在什么地方教,是教科书还是朋友,或是其它渠道,是很有争议的。而传统国家放在教科书中取得的效果反而更好。青少年怀孕是很多国家的一大难题。女孩机体没发育好,骨盆没发育完全,生小孩有困难,尤其自身还需营养,加上小孩需要营养,孩子成长受影响。且为高危产妇,低体重儿比重高、母婴死亡率高,影响母婴健康。从精神上,青少年也没到生育成熟阶段,怎么照顾小孩还不懂,导致新生儿死亡率。孩子生下来精神发育就成问题,整个社会观点是什么?是耻笑。单亲家庭多数只有母亲,经济状况糟,甚至无经济来源。在美国的贫困地区,青少年无法升学,找不到工作,唯一的选择是结婚生孩子。孩子生孩子有一年作为美国时代周刊的封面,封面上孩子的肚子挺大挺大。