试论大众传播媒介实施性健康教育的准则
文章导读: |
近年来,在社会全方位的性健康教育工作中,大众传播媒介无疑发挥了越来越重要的作用,许多传媒已经或正在尝试着如何在实施性健康教育的舞台上扮演一个最受欢迎的角色。然而,由于传媒在进行性教育时不可避免地要同时面对社会各类人群,有着最广泛、最直接、最公开的特征,因而以高度科学、文明、缜密严谨和精确的态度为依托的性健康教育,便对一切传媒实施性健康教育提出若干必须遵循的准则。
遗憾的是,迄今为止,这个“准则”问题并没有引起我国传媒及社会各界的重视,大家“各行其道”,以至在传媒实旋性健康教育的工作中出现了一些令人担忧的现象,有些人甚至把在西方都已经遭到否定的、过时的东西当作正面经验向读者介绍,引起误导。为此,亟需对这个“准则”进行探讨,使传媒实施性健康教育时能沿着正确的轨道健康地发展。
专业化的准则
专业化的准则,是指实施性健康教育的传媒应该是在专业性质上与性健康教育专业相对应。那些与性健康教育专业无关的传媒,一般而言不宜参与性健康教育。有些刊物介入性教育只是为了在吸引读者的竞争中“以性取胜”,其动机就是成问题的。提出“专业化的准则”有以下理由:
(1)性健康教育是一项有着高度科学性的专业性工作,它涉及到性医学、性心理学、性教育学、性伦理学、性法学、性史学、性哲学等多个学科知识。性健康教育的这个基本特征,在客观上要求从事性健康教育的大众传媒,在专业性质上应与上述学科专业相对应。
(2)与性健康教育专业不相对应的传媒,虽然也可以聘请性健康教育专家来撰写文章或举办讲座等,但由于这些传媒自身没有这方面的专业人员,便不可能设计出一个令读者、观众、听众都能接受的教育计划让专家去实施,对专家表述内容的科学性、可读性等方面也缺乏认证能力,教育之后的效果评价也难以实施。
(3)与性健康教育专业不相对应的传媒,由于没有性学方面的专业人员,很难准确把握传播性知识的尺度。比如有些传媒不顾读者、不顾国情地介绍性生活技巧,诸如性交体位、性交时间及怎样达到性高潮等。这些性知识通过咨询的形式向已婚夫妇传授,当然是有必要的。但在大众传媒上向包括处于青春期的青少年在内的社会各类人群传播,不但会造成误导,还会使群众对性健康教育本身发生怀疑,产生反感,甚至会把性健康教育与淫秽色情联系起来,从而削弱乃至动摇了性健康教育的群众基础。
(4)现状表明,某些传媒,由于没有性健康教育专业人员,不仅对性学及性健康教育缺乏全面理解,更缺乏社会责任感,在招徕读者和追求“票房价值”动机的驱使下,常常在“夫妻作爱”这个小圈子里打转转。这种误导会使广大群众对性学及性健康教育产生错误的认识。
(5)事实表明,性健康教育的对象相信那些专业对口的传媒,对那些不对口的传媒大多持怀疑态度。《中国妇幼健康》杂志社1990年以《家庭性教育扫描》为题的调查表明:有98%的人赞成搞家庭性教育,有92%的人喜欢医学杂志发表的性知识方面的文章,只有8%的人喜欢非医学杂志发表的性知识方面的文章。然而非专业传媒在性观念上引起的误导却不容忽视。根据传媒实施性健康教育专业化准则的要求,笔者认为以下几个问题需要研究解决:
(1)通过立法明确专业不对口的传媒不应传播性知识。近年来,我国有不少专业不对口的传媒热衷于性问题,如一些综合性杂志、地方晚报等,甚至有竞相效尤之势。一些令人不安的现象大多见于此类报端,这已引起社会有识之士的关注。这种状况如不及时改变,就有可能危及整个性健康教育事业的正常发展。
(2)实施性健康教育的大众传媒应在以下范围内:卫生部门主办的大众传媒;高等医学院校主办的大众传媒;计划生育部门主办的大众传媒。此外,还有广播电台、电视台的专题部卫生组和各科技出版社的医药卫生编辑室:
(3)传媒应以“专栏文章”或“专题节目”的形式实施性健康教育,这符合专业化准则的要求,教育效果是肯定的。在不断实施性健康教育的实践中,最终都做了这样的选择,如上海人民广播电台的专题节目《悄悄话》、《大众医学》专栏文章《性知识百问》、《中国健康月VJ》专栏文章《性与人生》、《家庭医生》专栏文章《生、育、性》、《大家健康》专栏文章《两性之间》、《大众健康》专栏文章《性科学之窗》、《健康之友》专栏文章《性的卫生知识》、《健康》专栏文章《性科学》等。需要指出的是,由于专业科普期刊编辑人员素质的问题,即使是这类栏目,有时也会出现性观念的误导。这种误导主要原自对西方性自由的危害缺乏认识,因而出现《性、只有权利,没有义务》这样的作品。