性教育与计划生育宣传教育相关实施的探讨
文章导读: |
笔者从事计划生育宣传技术服务工作和性教育工作多年,在工作实践中,对性教育、计划生育宣传教育的特点、相互关系和两者相关实施进行了探讨,深刻地体会到性教育、计划生育宣传教育有其各自的独立性,而两者又是互相联系、互相促进的。
一、性教育与计划生育宣传教育的关系
性教育是指对个体,特别是对青少年进行全面的性知识,包括性道德、性生理卫生和性心理卫生等方面的教育,即采取科学的方式传授性知识,使人们的本能需求与社会道德相结合,引导人们提高性生活质量,这是促进家庭生活和谐的最好手段。
计划生育宣传教育,是指把国家关于计划生育的方针、政策以及有关计划生育的理论、知识、观点、经验、行为模式等传播给社会公众。在动员、引导、团结、激励群众自觉实行计划生育方面,宣传教育有着十分重要的作用。
虽然性教育与计划生育宣传教育有其各自的特点、意义和相对独立性,但是笔者在进行性教育和计划生育宣传教育的实践中,深刻地体会到两者是有着密切联系的,因此性教育与计划生育宣传教育的相关实施就有着极为重要的意义。
二、性教育中的计划生育宣传教育
从1994年初起,笔者参与创办和主持南海电台成人性教育节目《从零开始》,4年多来共收到听众来信2万多封,回答来信和热线电话咨询5000多人次,其中与计划生育政策、避孕节育知识有关的约占20%,所以性教育与计划生育宣传教育对于生殖健康是密不可分的。
来信来电者中,年龄最小14岁、最大77岁,平均24.3岁;男女百分率55.3%与44.7%。婚前性行为引致的问题占17.1%。婚前青年和育龄夫妇是咨询的主要群体,他们很需要生殖健康知识和了解计划生育政策。
在性教育、咨询中经常涉及到计划生育政策和避孕节育知识,不但需要从性教育的角度传播科学的性知识,而且要从计划生育的角度向群众宣传计划生育的有关政策和避孕节育知识。否则,性教育就会脱离“计划生育是我国的一项基本国策”的社会实际,甚至误导群众。在这里要特别指出的是,某些大众传媒开办的性教育专栏、热线电话咨询节目中往往忽视了这一点。对此,应引起有关方面的关注,对大众传媒的性教育有必要进行规范化管理。
下面的例子可以加深理解性教育对计划生育宣传教育的意义:
在青春期性教育中,性生理要讲,性心理、性道德更要讲,正如当代著名医学家吴阶平教授所指出的,“青春期的性教育对执行计划生育也有重要意义。计划生育的宣传教育要反复进行,在青春期、性器官发育成熟的时候开始进行,不但有利于减少早婚、早育、未婚先孕,而且可以为以后的计划生育工作打下一个良好的基础,有利于提高群众实行计划生育的自觉性。”例如在性咨询中有时会有未婚先孕的听众问:“我服了感冒药几天后才知道已怀孕,所服的药对胎儿有无影响?可以继续妊娠至分娩吗?”对这样的问题,我不但介绍有关孕期服药禁忌的优生知识,而且明确地指出这是未婚先孕,是违反计划生育政策的,不管什么原因也要先终止妊娠。紧急避孕的知识对某些人更有“亡羊补牢,犹为未晚”的意义。但是在中小学讲授避孕方法显然会造成得不偿失的消极后果,会诱导学生去尝试性行为。在中小学生中必须明确进行不应有性关系的婚前性纯洁教育。
在夫妻性生活不和谐、性功能障碍的听众中,大部分是心理原因造成的,而心理原因中因未采取有效的避孕节育措施而恐惧非计划怀孕是重要的原因之一。因此在性咨询中就要对不同的对象介绍最佳的避孕节育方法实属必要。
一位24岁已生育一个孩子的母亲听众所提的问题,颇能说明在性教育工作中因势利导进行计划生育宣传教育的意义。她问:“我产后6个月仍在哺乳尚未复经,为何又会怀孕?”对此,不但应说明产后“暗胎”的原因,而且应向其宣传产后避孕节育的意义,“已生育一个孩子的夫妇最好的避孕措旋是女方上节育环,上环时间是产后3个月,为了保障妇女健康,更有效地避免非意愿怀孕,目前提倡产后42天便可上环。”象这些性教育与计划生育政策、避孕节育知识互相联系、互相渗透的例子,在性教育、性咨询中不胜枚举。实践证明,在性教育中结合计划生育宣传教育实施,就会使性教育的社会效果更好,更受群众欢迎,也会得到政府有关部门的支持,使性教育工作更好地开展下去。南海电台的《从零开始》就因此得到省计划生育部门的肯定和支持。