美国性教育指导手册(一)
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前言
(美国校董会协会执行董事Thomas A Shannons,J.D.)当2l世纪临近时,教育者和学校政策制定者面临的一项重要挑战就是确保现在的青年离开学校时能为成为建设性的、负责任的、富有爱心的和健康的人作好准备。在今天,这意味者学校不仅要教授知识,还要满足学生的整体需求。这些需求是指可通过周密计划、循序渐进的健康教育计划得到的知识、态度和技能。这一健康教育计划应包含性教育,旨在培养积极的社会行为和性行为。
纽约卡内基公司看到了性教育的重要性,为国家工作组的工作提供了资金。本手册不仅是一项国家级课程,更重要的是能帮助各地学校的决策者设计自己的课程或评估已有的课程提供一个概念性框架。但也许本手册最重要的用途是作为社区讨论和决定如何建议当地学校进行性教育的催化剂。
(美国性教育也是缺失的?)
最初的工作已由国家工作组完成,现在是社区和学校领导采取进一步行动的时候了。
第一部分:介绍9/10的家长希望其子女拥有它;17个州需要它,30个州鼓励开展它;50多个国家组织认为所有的儿童和青年都应拥有它;但,只有不到10%的美国儿童拥有它。
“它”,是指全面学校性教育。公众的愿望、官方政策和实际操作情况相矛盾的原因有很多,一个主要的原因是在性教育内容上缺乏广泛的一致性。一篇全面的综述表明尚无全面性教育的国家指导手册出版。实际上,最近的一项研究发现绝大多数性教育老师在自己编写教学材料,通常没有州或地方教学区的指导手册。
有几个州已开发出学校性教育和H1V/AIDS教育指导手册,尽管在大多数情况下,这些手册未能提供真正全面的性教育计划的基础。美国绝大多数性教育和HIV/AIDS教育计划直到初中或高中才开始。大多数课程集中于家庭生活问题,如家庭成员之间的关系、约会、性别角色社会化及儿童的发育等问题。几乎没有哪项课程能全面提出性问题。虽然2/3的课程强调性是生命中一个自然的部分,但却没有提供有关人类性的问题、性价值观、性态度、性信念、性活动和性功能的历史和文化信息,仅有不到1/10的教材包括有关性行为的内容。几乎一半的教材对成家这部分内容加以限制。实际上,只有不到1/6的州性教育课程向年轻人提供全面的信息和教育。
HIV课程更不可能公开的和公正的讨论性话题。AIDS通常被作为性行为的一项负性结果。85%的州教育课程讨论节欲问题,而只有9%就安全的性行为提供足够的信息,仅有12%提供性的积极信息。而且虽然74%的课程提到使用避孕套,只有9%的课程教年轻人如何获得和使用避孕套。
当然,没有一个理想的课程能满足美国每一个社区的要求。但,象其他学校教材一样,应以发展的、适当的方式提出教材的核心概念和主题。本指导手册正是这样一个由国家工作组开发的全面性教育国家指导手册,适用于幼儿园到12年级。