美国性教育指导手册(二)
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第二部分:论述
一、核心概念:人类的发育帮助。
生殖解剖学和生殖生理学
人体有繁衍后代的能力,也有给予和接受性快感的能力。身体的每一个部分都有其名称和独特的功能;人体的外生殖器、生殖器官和基因决定人的性别;男孩和女孩的身体都有一些部分,当被触摸时感觉很舒服。对两性来说,激素影响着生长、发育,也影响着性和生殖的能力;女性的生殖能力在绝经后终止,男性一生中都有生殖能力;在生活中,两性都能体验性快感;绝大多数人享受着给予和接受性快感的乐趣。
生殖
生殖性性交无论何时发生,女方都有可能怀孕;在受精后,胎儿开始发育;精子决定了胎儿的性别;性交而不怀孕是可以做到的。由于生理原因,某些人没有生殖能力;医疗资源可为有生育问题的人提供帮助;不能生育的人可选择收养孩子;新的生殖技术,如人工受精、试管婴儿和代理母亲使不育的人能够有孩子。
青春期
青春期是从儿童到成人的全面的、体验性的过渡,以身体的改变为特征。青春期的起止点,在不同的人是不同的;女孩的青春期早于男孩;由于身体的快速变化,青春期早期通常会感到不适、笨拙和,或自我意识出现;在青春期,许多人开始发育出性的情感和爱情。
体象
人们对其身体的印象影响其情感和行为。在青春期身体成长并发生变化;阴茎或乳房的大小和形状并不影响生殖能力;身体的外貌仅是吸引别人的一个因素;悦纳自己将会使自己看起来更可爱;外貌的吸引力不应作为选择朋友或约会对象的重要因素。
性身份与性指向
随着年轻人生长发育,他们开始感到自己因爱和性的缘故被他人吸引。绝大多数人是异性恋者,有些人是同性恋者,这意味着他们只被同性吸引,只与同性谈恋爱;性指向是指个体是同性恋者、异性恋者还是双性恋者;双性恋者可被男女两性吸引;父母、老师、指导顾问、内科医生、宗教领袖、伙伴和同性恋者社区中心可为关心自己性指向的年轻人提供帮助。
二、核心概念:关系
家庭
家庭抚育着个体,成年后绝大多数人仍生活在家庭中。家庭成员同时也是个体,有独立的人格;步入老年,家庭成员的责任可以变化;青春期时,孩子开始从家庭以外的人身上体验到爱,并感受到责任;当孩子长大后,父母与孩子的关系通常会改变。当家庭面临危机时,家庭成员之间应相互支持。
友谊
生活中,友谊很重要。人们可以有许多朋友,真诚是友谊的基础,与同性或异性朋友交往,都能使年轻人获益;集体活动使青少年得以向他人学习,而不会感到约会的尴尬与笨拙;友谊有时会发展成爱情。
爱
生活中,各种各样的爱很重要。爱意味着对自己和他人有着深厚而温暖的情感;爱有回报,也要付出责任;爱有不同的类型;爱与性不同;陷入恋爱的感觉与持续的爱不同;在相爱中,鼓励彼此作为个体独立的发展;“初恋”通常是人一生中最强烈的体验;爱很难定义;有时很难确知你是否在恋爱。
约会
约会能使人们体验到友谊和亲密。约会是指两个青少年或未婚的成年人共度闲暇时光;约会有不同的形式,如夫妻约会、两人约会和集体约会;同性恋者,象异性恋者一样,可以约会,也可以不约会。约会是一个了解他人的途径,了解有关爱情和性的情感及表达方式的途径,了解恋爱关系的途径。
婚姻和一生的承诺
婚姻是一项法律承诺:两人共同分享生活,共同负起家庭的责任。由于爱和共享生活的愿望,两人决定结婚或彼此作出一生的承诺;有些爱侣同居而不结婚;许多同性恋者彼此作出一生的承诺,虽然他们没有注册结婚;绝大多数已婚者打算将婚姻关系维系一生;婚姻被认为是两个人的承诺,承诺相爱、承诺共同生活、承诺彼此互相帮助;支持相互承诺的伴侣必须决定在生活中如何分担角色与责任;离婚是婚姻的法律终止。