大学生性教育需求的调查与分析——以琼州学院为例
文章导读:本研究主要运用问卷调查法进行调查研究,样本采用随机抽样方法,在琼州学院随机抽取339名大一到大四的本科生进行调查。运用SPSS中多重响应、频数分布、卡方检验的方法,对比分析大学生中性知识来源和性教育需求的情况。结果:(1)不同性别的大学生在性知识掌握程度上存在显著性差异,男生比女生掌握更多的性知识。(2)不同性别的大学生在性知识获取的渠道上存在显著性差异,男生比女生更容易受到网络、影像资料、非正规出版物的影响。(3)72.5%的大学生认为学校应该加强性健康教育力度。(4)根据调查和分析的结果,提出性教育对策,高校应加大性教育的宣传力度,提供丰富的性健康教育内容与多元化的性教育方式。 |
4 讨论
4.1 性知识来源渠道
本次调查结果显示,47.2%学生表示对性知识“了解很少”,尤其女生较为突出。男生掌握更多的性知识可能是生理和文化的原因,他们比女生获取性知识的主动性更高,渠道更广。相当大的学生比例(89.4%)认为在大学生中开展性教育是“很有必要”和“有必要”的。大学生对性知识的需求,符合时代发展和社会实际,也符合大学生的认知规律和年龄特征。在大学生中开展性教育能够帮助学生正视“性”、了解“性”,促进身心的健康发展,是有必要的。大学生获取性知识的渠道广泛多样,医务人员、学校老师和家庭作为性健康教育的重要渠道,而在学生性知识的获取上所发挥的作用却并不令人满意。学生获取性知识的渠道主要集中在网络,其次是科普读物、同学朋友、报刊杂志、广播电视上,而这些渠道的性知识往往是支离破碎的,科学的性知识对个体的性认识和性健康的发展有促进作用,而低级庸俗的部分对个体的性健康发展和社会稳定会造成危害。开展性教育能帮助学生正确区分哪些性知识是科学的,哪些是低级和庸俗的,从而通过科学的性知识指导自己的生活。有学生提到:“现代大学生思想较为开放,接受性知识的程度较高,但多是从非正规渠道接触,所以很需要从专业的科学的角度进行性教育,多引导其拥有较为正常的正确的性价值观”。还有,在获取性知识途径上,男女存在的显著差异揭示了男生比女生更容易受到网络、影像资料、非正规出版物的影响。因此,在学校工作中,应加大性健康教育力度,对不同性别的学生有针对性地开展性教育工作,用正规的、专业的、科学的、系统的性知识引导男性学生自觉地去杜绝非正规渠道的淫秽色情类性知识,针对女性大学生加大普及性生理及生殖健康知识(生殖教育、避孕、性病防治等)的力度。作为女性,其自身的生理结构,属于性病和艾滋病患的易感人群,更需要掌握性病防治知识,这对促进学生身心健康是很有必要的。
4.2 学生性健康教育需求
72.5%的学生认为所在学校对“学生缺乏性教育,应适当加强”。性健康,包括性生理健康和性心理健康,是成长的必经之路,是无法忽视的。因此学校应该加大性教育力度,丰富性教育内容和形式,提供多方位多渠道的性健康教育。
4.2.1 加大性健康教育宣传力度 目前学校所进行的性教育活动主要有开设选修课、专题讲座和社团活动,但是仍有37.3%的学生表示所在学校“没有组织过相关的性教育活动”或“不知道”。可见学生所在学校有组织过相关的性教育活动,但是活动内容宣传力度不强且涉及的群体范围有限。28.0%的学生认为在学校的性教育活动举办过程中面临最大的困难是,学生不知道学校正在开展相关活动或学生知道但是不愿参加,可见加强性健康教育,加大性教育的宣传力度是很有必要的。宣传的目的是要吸引学生关注,使学生有意向了解和参加,使学生在性教育活动中获取科学的性知识,从而更新性健康教育观念,尽量使大学生性知识的获取先于行为的发生。大学不同于早期的学习生活,恋爱占据大多数学生的思想和生活,恋爱心理的引导应作为两性亲密关系引导的前提。为此,在大学生性教育活动中应提供两性交往或恋爱心理辅导课程,辅以通过宣传的手段来普及性心理知识等,促使大学生树立正确价值观和正确的恋爱观,促使学生学会如何保护好自己,自尊自爱。
4.2.2 高校开展性教育的形式 作为一所国际化开放型大学,学校在性教育方面的普及引导工作有待改善和提升,因此为使性健康教育得到有效的引导,开展性教育的形式应丰富多样,包括:(1)开展专题讲座,运用适当的方式,强调性方面的伦理道德和性侵害,传播性文化等,为学生灌输正确的性价值观,更高层次地提升自身修养;(2)开展心理咨询,使学生接受正规的性知识,树立学生正常性观念。同时还要维护好学生隐私,引导其理性正确的认识并了解性与爱的关系等性方面的问题;(3)开设专门课程,如生理卫生课,将性教育拿到台面上讲,为学生提供一个共同讨论的环境和正确的引导平台,学生参与其中,并且老师要有专业敬业的心态,以更好的对学生进行性健康教育;(4)提供异性交往指导,有的学生表示对异性很感兴趣,渴望了解异性,可以通过团体辅导、社团活动等的形式对他们进行科学的引导,培养学生的责任感,积极向上的性观念等。
4.2.3 高校进行性健康教育的途径 大学生性教育极其重要,宣传性教育应放在首位,但不能只流于形式,否则变得低俗。在途径上,学校不仅需要提供一个开放的平台,更要在物质上对各种形式的性健康教育活动提供支持。学校进行性健康教育的途径可以是多种多样的,但要选择适当方法,适度开展,不要过于激进。以对学生免费开放性知识资料,宣传性病知识,举办相关专题讲座,提供适合学生需求的性教育健康读物为主,辅以提供性器具和避孕信息,结合相关学科内容讲授,观看性教育视频、图片,建立性健康教育网络互动平台等。以正确的形式正确的内容展开,有的放矢、因材施教往往能取得较好的效果。
5 结论
(1)研究结果显示,47.2%的学生对性知识“了解很少”,男生比女生掌握更多的性知识。49.3%的学生认为当前学校的性教育程度“太保守”,89.4%的学生认为在大学生中开展性教育是“很有必要”和“有必要”的。72.5%的学生认为所在学校对“学生缺乏性教育,应适当加强”。
(2)学生获取性知识的渠道主要集中在网络、科普读物、同学朋友、报刊杂志、广播电视上等非正规渠道,男生比女生更容易受到网络、影像资料、非正规出版物的影响。在学校工作中,很需要从专业的科学的角度进行性教育,为学生提供正规、科学、系统的性知识。
(3)加大普及性生理及生殖健康知识,宣传性心理知识,提供两性交往或恋爱心理辅导课程等是很有必要的。开展专题讲座,提供性心理咨询,开设专门课程并且提供适合学生需求的性教育健康读物,建立性健康教育网络互动平台等通过多种形式和手段,对大学生进行性健康知识、性伦理道德的教育和性心理的疏导,引导身心得到健康的发展。
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