性教育和性治疗简论
文章导读:性教育已推动了数年,并且官方数据显示其是有效的。然而,这些项目鲜有持续的跟踪调查。越来越多的人希望得到专业人士的帮助,但他们不知去哪些机构或组织获取相关信息。官方公布的数字显示的只是一个侧面,性教育的内容和质量有待提高。 |
性是与生俱来的需要及功能,包括生殖功能、社会功能和个人功能等,除了繁殖下一代,建立社会国家外,还提供性满足带来快感。心理学家认为性是人生中的一大元素,是不可或缺的一环,是从出生便开始影响成长的重要事项。
一般而言在发生性行为时只要符合当地的法律、道德标准、文化准则,在当地都是合法而正常的。当在行为或思想方向上有偏离时,又加上维持偏离的时间比较长,则有可能给列为异常的性心理。
性治疗可以包括性教育、心理治疗、药物治疗和手术治疗,在性教育的治疗可分为性别角色、性知识、性道德三方面。性别角色是从小家庭、学校、社会等环境因素的塑造,不同文化对性别角色有别,男主外女主内,男女平等社会家庭对男女不同的期望都有着不同的影响。在儿童期,儿童的性别角色模仿对日后成长的影响很大,如男孩家中只有女性,成长后可能比较偏向女性的角色概念。
1 性教育的定义
1.1 什么是性教育
性教育不是一两堂课,而是一个人生的教育过程,要从小开始教导正确的信念、个人的价值观,以及对性方面的正确态度。特别是在自身的性认同上,应尽早确立定位,并发展健康的性角色。在个人情感和认知上作出合乎自己意愿的选择。
1.2《中国性科学》杂志
《中国性科学》杂志2001年9月第10卷《性教育与性心理健康》一文中指出:性教育不应该只着重信息的教育,更应该是一个态度。确保有健康的性生理和心理的成长,明白两性互动的意义,并且可以正确的教育下一代。
1.3《大学生性文明与性健康》
《大学生性文明与性健康》一书(胡珍主编,四川民族出版社,2001年8月第1版)第二章节中有这么一段对性教育含义的解释:性教育是家庭、学校和社会共同承担的课题,除了是性信息的教育外,更重要是配合当地的社会文化、法律和道德规范。
2 性教育的目的
据联合国世界卫生组织提出的定义,能够协调躯体、情感、理智及社交,才是性健康。确保获得个人权利以内的性权利,包括性生活、性信息、性技巧及两性关系。在校的性教育目的是纠正迷思, 以一个有制度和正确方向作出教导及协助。
美国性咨询教育局(The Sex Information and Education Council of The US,1991)制定的性教育指引,分6个范围给学校引用:(1)人类发展:生理学与生殖解剖,生殖,青春期,身体现象,性认同和取向;(2)关系,家庭,友谊,爱,约会,婚姻及终身承诺,教育子女;(3)个人技巧,价值,判决,沟通,决断性,协商,寻求协助;(4)性教育性,自慰,分享的性教育,禁欲,人类性反应,性幻想,性失调;(5)性与健康:避孕,堕胎,性传染病及艾滋病,性虐待,生殖系统的健康;(6)社会和文化:性和社会,性别角色,性及法律,性及宗教,性的多样化,性及艺术,性及大众媒体。
3 中国古代性教育
在远古时代,性是神圣而又神秘的事,但它却是公开的受大众崇拜的。性代表了能力,延续人类的能力,是健康、希望的象征。在云南剑川石窟第八窟有一个女阴石雕叫阿央白,意即婴儿出生处;在福建漳州以南的东山岛,有巨大的石女阴、阴唇,供人拜祭,投石入石阴道内以求得子,都是记载当时人们对性的恭敬和公开的讨论。古代的人重视性和生育,所以亦不难找到有关于性教育的记载。于1972年在长沙马王堆发掘的西汉前期(公元前186年前)墓中找到《天下至道谈》等讲述男女性生活的记载,可能是已知而又被发掘出来的最早文献。而其它古代陶器、石雕也常常找到有关性交体位等图案。以连环图形式讲述房事的过程,同样类似的出土,在外国亦常常可见。汉朝的《白虎通》记载贵族子弟到15岁便要入学,习骑马、礼仪、诗书和性教育。而春宫图也是一种流行的房事书籍,写男女性爱生活,在汉朝史料已有记载。可见当时已有性教育及房事的硏究,当然可能只局限于一些贵族阶层,但都是为了延续下一代及乐于性生活中。及后的社会转变,将性抑压至一种秘密,父母子女间绝少谈及,只有从不同的途径寻找,当中的答案正确与否常常存在争议。成年人在家中和学校对小孩子大多避而不谈,谈而不实,实而不详。往往一些心理上的性谬误便会产生,影响深远。
4 学校性教育
4.1 美国学校性教育
美国学校性教育的“性行为”课程,在4个年龄阶段都要讲授。通过学习,要达到下列个体成长的成熟行为,能够表达和享受性;配合个人价值观来表达性欲的需要。在性行为外,也可以享受到性的感受,识别出对自己有害和有利的性行为。在尊重他人权利下,才表达自己的性欲。学习寻找新知识,正确了解自己的性能力。性关系应在双方自愿并且非利用,坦承和愉快,而且在双方都得到全面的保护性基础上建立。
4.2 学校或团体可借镜
学校或团体可参照上例资料作重点教育及调节至该团体社会文化上的需求,但最重要是教材的选取及教师对性知识的认识及态度。性道德是一个概念的规范,受社会家庭、文化影响,性道德并没有一个统一的标准,但都会根据当地法律的规范内进行,所以在不同地方生活的人有不同性道德,而发展出性思想开放和保守的分别,一般都是以性方式表现释放性需求,在不騒扰他人的环境下进行。
5 家庭性教育
很多父母会问,性教育应该从什么年龄开始,婴儿时期就是一个好开始。父母的在家中的角色会直接影响小孩对性别角色的观念。父母对性的态度,从小在生活中,深深影响小孩对性的态度。在家中,不是每个父母都有上性教授课,父母应该以正面的态度,最少在性问题上,随机在生活中教导,以耐心和诚实的方向告诉小孩,又或与孩子一同到有关专业机构,找出正确的答案。